Venerdì 28 Novembre alle ore 18:00 e Sabato 29 Novembre alle ore 9:25, sul canale È tvMarche, è andata in onda la nuova puntata di “We Work, orientarsi al lavoro”, il programma promosso da AMAD (Associazione Multietnica Antirazzista Donne) con il fine di sostenere l’occupazione attraverso percorsi di orientamento.

Linda Cittadini, a conduzione della puntata, fin da subito ha evidenziato l’importanza dei temi da affrontare: la presenza femminile nelle discipline Stem e la situazione complicata nel mondo lavorativo italiano per gli stranieri laureati che vivono in Italia.

La conduttrice ha poi presentato gli ospiti che hanno avuto l’onore di partecipare alla trasmissione televisiva, sono: Martina Ciaffi della 4B IT, Martina Rompf e Francesco de Meo della 5A LSA. E’ stato possibile per loro eseguire un dialogo con le esperte, Giulia Fanesi, General Manager di myCicero e PluService, e Antinisca Di Marco, professoressa di informatica all’Università dell’Aquila e ideatrice del Pinkamp, un progetto che avvicina le ragazze alle STEM.

In puntata erano anche presenti delle importanti figure di riferimento come quelle di Fatima Zouine, laureata in lettere e scienze umane in Marocco, e Ali Amjad, laureato in statistica ed ex-professore di inglese in Pakistan, a testimonianza di una difficoltà nel trovare, in Italia, un impiego adeguato al loro percorso di studi, aprendo un interessante confronto con la General Menager di MyCicero.

Uno dei temi focali è l’ICT (Information and Communication Technologies), ovvero l’insieme di tecnologie che consentono di sfruttare al meglio le informazioni digitali.

Ciò che ci interessa maggiormente di questo settore sono le applicazioni digitali per servizi pubblici e per la mobilità, ormai fondamentali per una gestione ottimale di qualsiasi azienda.

Per questo viene sottolineata la frequente richiesta di figure professionali qualificate, che siano pronte a fornire una sorta di “guida” per le aziende, dalla bigliettazione digitale e i sistemi di pagamento intelligente alla gestione dei dati degli utenti, che sono ormai parte della vita quotidiana.

Gli studenti hanno portato in puntata le loro esperienze scolastiche e hanno posto domande sulle soft skill, sulle opportunità lavorative nel settore hi-tech e sull'effettivo riconoscimento della parità di genere nella nostra società.

Le Voci dalla Nostra Scuola: Soft Skills e Sfide STEM

Martina Ciaffi ha introdotto il ruolo formativo della scuola, sottolineando come l'apprendimento di programmazione, assemblaggio circuiti e gestione database sia affiancato da attività extracurriculari, come il giornalino scolastico, essenziali per sviluppare comprensione, rispetto delle scadenze e capacità di lavorare sotto pressione. Linda Cittadini ha prontamente collegato questo aspetto all'importanza delle soft skills.

Giulia Fanesi ha confermato l'indispensabilità di queste competenze trasversali: "Più passano gli anni, più diventano competenze indispensabili. Siamo in un mondo che corre alla velocità della luce…saper collaborare e creare relazioni positive è fondamentale, anche perché le competenze tecniche verranno sostituite dalla tecnologia stessa." Ha inoltre evidenziato la tendenza aziendale verso una "leadership diffusa", che richiede ai nuovi assunti capacità di esporsi e presentare il proprio lavoro.

La professoressa Antinisca Di Marco ha affrontato il tema del calo delle iscrizioni femminili alle discipline STEM: "Le ragazze non scelgono le STEM, oggi l'informatica è vista come una disciplina sterile, noiosa, che porta alla poca socialità perché l'interlocutore è il computer. Questo è uno stereotipo." Ha spiegato che Pinkamp, un'operazione culturale nata per avvicinare le ragazze all'università STEM, mira a sviluppare empowerment e soft skills, dimostrando come l'informatica sia uno strumento per modellare il mondo del futuro, necessario per portare punti di vista differenti nella digitalizzazione.

La Rete contro gli Ostacoli Culturali

Martina Rompf ha portato l'attenzione sulla situazione interna all'istituto, dove le studentesse scientifiche rappresentano circa il 30%, e ha chiesto come superare gli ostacoli sociali e culturali che frenano le ragazze nei percorsi STEM, interrogandosi sulla prontezza della società nel raggiungere la parità di genere.

La risposta di Antinisca Di Marco è stata incisiva: "Molto lavoro spetta proprio alle ragazze... Oggi le bambine tendono a isolarsi, a non fare vera rete. Per chi intraprende una carriera STEM è importante fare rete, sorellanza, perché si è abbastanza sole." Ha lanciato un appello a rompere lo stereotipo per cui le donne non fanno squadra, un retaggio culturale che le rende più deboli se isolate. Giulia Fanesi ha aggiunto che è fondamentale anche cambiare la cultura all'interno delle famiglie.

La partecipazione a “We Work” ha rappresentato un momento significativo per la nostra scuola, confermando l'impegno nel dibattito sull'orientamento, l'innovazione tecnologica e la promozione di una reale equità di genere nel mondo del lavoro.When do you have Informatica?Help us personalise your studies

L'Importanza del Metodo Induttivo e Pratico

Francesco de Meo ha focalizzato la sua domanda sull'utilità concreta delle competenze pratiche acquisite tramite il metodo induttivo, tipico del nostro percorso scolastico: "Noi non studiamo solo la teoria, ma proviamo le nostre conoscenze in laboratorio... Volevo chiedere quanto queste competenze pratiche saranno utili per farci entrare nel mondo del lavoro o anche nel mondo universitario?"

Giulia Fanesi ha risposto con enfasi sull'acquisizione del metodo: "Quello che dovete portarvi a casa non è tanto basato sui contenuti quanto sulle competenze. L’attività pratica vi serve per acquisire queste competenze. Una volta acquisito il metodo, ragionare su come si arriva ad alcuni risultati vi permette di applicarlo anche in ambiti diversi."

Ha citato esempi di laureati in discipline apparentemente lontane (filosofi, psicologi) che applicano la metodologia acquisita in azienda, esortando: "Non concentratevi sul contenuto, concentratevi sul ragionamento."

Antinisca Di Marco ha rafforzato questo concetto, legato alla rapidità del cambiamento: "I tempi sono veloci... Se avete delle competenze sapete fare cose, non dovete aver paura di riapplicarle in contesti dinamici diversi." Ha notato che nelle aule universitarie, nonostante le conoscenze, molti ragazzi hanno paura di affrontare problemi nuovi, un ostacolo che gli studenti delle superiori devono superare.

Le testimonianze, gli interventi e i consigli pratici hanno reso l’incontro ricco di spunti e riflessioni utili per tutti gli ascoltatori, ma non solo, soprattutto per gli studenti è stata un’opportunità preziosa per conoscere da più vicino il rapporto tra il mondo del lavoro e la parità di genere, gli sbocchi professionali e l’importanza per le nuove generazioni di investire nelle competenze digitali.

Francesco de Meo e Martina Rompf, 5Alsa